成绩a4是出色等级，a4代表99分。成绩等级划分如下：专A：（95-100分）；B：（90-94分）；C：（85-89分）；D：（80-84分）；E：（75-79分）；F：（70-74分）；G：（60-69分）；H：（50-59分）；I：（40-49分）；J：（39分以下）。
初中学业水平考试简称“中考”，是检验初中在校生是不是达到初中学业水平的考试；它是初中毕业证书发放的必要条件，考试考哪几科将国家课程策略所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。考试时间一般在6月中旬。全国省市不统一，按当地时间计算。
中考的选拔是打造在九年义务教育基础上的选拔；中考要考虑考生升入高中后继续学习的潜在能力，但高中教育还是是基础教育范围，因此中考仍要坚持既看重入门知识、基本技能和基本办法的考查，又要坚持考查考生的学科能力的原则。
A（95——100分），全市百前25%，譬如语文A就是成绩是所有中考考生中的前25%。
B（90——94分），占全市的30%。譬如数学A就是成绩是所有中考考生中的前30%。
C（85——89分），占全市的20%。譬如英语A就是成绩是所有中考考生中的前20%。
凡获得总星数之和较多而总成绩等级分达不到82分满分者，每获得5个星奖励总成绩等级分1分，奖至满分82分为止。已奖励折算为总成绩等级分的星数，录取时，不再进入程序做星数比较用。考生缺考科目成绩以“缺考”记录，不赋予该科等级和等级分。
初中一年级成绩b4的意思是
中考成绩B4一般是112－135，中考语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等科目十个等级划分方法为：A即95—100分、B即90—94分、C即85—89分、D即80—84分、E即75—79分、F即70—74分、G即60—69分、H即50—59分、I即40—49分、J即39分以下。
等级制的设计，其本质，也是先通过每一单科的分数给学生划等级。譬如，语文学科，成绩总分为100分，前20％的为A等，20％－40％的为B等，A等和B等之间的分数界限是81分。
b4应该是70分左右。一般按分数划分，100分满分，一般85以上为A，70到84为B，60到69为C，60以下为D但，中高考考试划分有别于平常考试，一般根据考生人数的比率划分，而没具体的分数，划分比率一般是占考生数的：20%、40%、35%、5%，其中D等为不合格等级。
初中划分abcd分数等级得分为满分的90%以上划分为A等，90%以下至75%之间划分为B等，75%以下至60%之间划分为C等，60%以下划分为D等。
A（95——100分），全市百前25%，譬如语文A就是成绩是所有中考考生中的前25%。
B（90——94分），占全市的30%。譬如数学A就是成绩是所有中考考生中的前30%。
C（85——89分），占全市的20%。譬如英语A就是成绩是所有中考考生中的前20%。
初中一年级孩子成绩忽然降低是哪些原因
初中一年级孩子成绩忽然降低，肯定是有缘由的，但不少父母却忽视了其中是什么原因，只不过一味的觉得孩子成绩降低，就是没好好学，非打即骂的教育方法，也让孩子的学习兴趣急速降低。
初中一年级孩子成绩忽然降低是哪些原因
1、不会科学借助时间
时间对每一个人都是公平的。有些学生能在有限的时间内，把我们的学习、生活安排得从从容容。而有些学生虽然忙忙碌碌，常常加班加点，但忙不到点子上，实质成效不佳。有些学生不擅长挤时间，他们常常抱怨：“天天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？”还有些学生平常松松垮垮，临到考试惊慌失措。这类现象都是不会科学借助时间的反映。
2、忽然沉迷小说或游戏
假如孩子天天明明睡得非常早，白天却依旧非常困，父母就要警惕，是否孩子晚上躲在被窝里看小说或者打游戏了。这不只影响孩子睡眠，减少听课水平，也会使孩子上课时都想着小说情节，听课不专心。
3、学习力问题
学习力是一个长久积累的能力，也是一种综合能力。孩子若存在学习力的问题，则需要逐步培养孩子的思维、表达、阅读、理解等能力，通过系统的学习与积累，在家庭、在学校、在日常训练我们的能力，进而体目前学习成绩上的进步。
4、青少年叛逆期的影响
中学生在进入青春期的时候，基本上都是被烦恼困扰，情绪处于消极的状况，此时的他们需要发泄，而发泄的对象总是是自己身边的亲人，譬如爸爸妈妈老师等，情绪不稳定，加上心理重压负担过重，学习的成绩自然降低，而且可能是呈现断崖式的下跌。
初中一年级孩子成绩忽然降低如何解决
1、向孩子询问
找个时间与孩子谈谈，直接问他，为何会成绩降低，出了什么事？若是他是什么原因，是哪些原因？假如不是他是什么原因，那是那些问题？
2、知道孩子的想法
问问他的想法，对他的成绩降低的想法，谈谈他近期在做什么。
3、与学校老师交流、联系
知道孩子的近期近况。询问老师，为何孩子成绩降低了，是怎么回事。
4、父母要鼓励
作为初中孩子的父母，更要提起十二分精神来鼓励孩子，让孩子对自己、对学习都充满信心。依据自己孩子平常的学习状况，以针对性提高孩子对学习的兴趣，学习路上才不会畏畏缩缩，成功跨越学习障碍。
初中一年级孩子成绩忽然降低是哪些原因，沉迷小说游戏，学习力问题，青春期的不听话等，无论是哪些原因，父母都要想出适合的方法，帮助孩子解决问题，提升成绩。
初中一年级成绩a1a2a3的意思是
1、A等级就是出色，根据试题满分的90%以上分数计算；
2、B等级是试题满分分数的80%以上且在出色分数线以下；
3、C等级是及格（60%的分数）以上B等级分数线以下，而D等级是不及格，小于60%的分数；
中考成绩中，语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物，考试成绩划分为，ABCDE，五个等级，其中E等为不合格等级。
市内三区等级划分标准为：依据参加考试学生人数，成绩从高到低A等10％、B等20％、C等30％、D等35％、E等5％。
思想品德、体育与健康、信息技术考试成绩划分为及格、不及格两个等级，全市统一划分标准，考试成绩60分以上（含60分）为及格，低于60分为不及格。
1：A（95——100分），全市百前25%。
2：B（90——94分），占全市的30%。
3：C（85——89分），占全市的20%。
A系列的通常都是在90分以上。A1指成绩98-100，A2指成绩95-97，A3指成绩93-94，A4指90-92。
A总人数成绩排名前1%-15%，B总人数成绩排名前16%—50%，C总人数成绩排名前51%-84%，D总人数成绩排名前85%—99%。
图穷匕见的意思是
图：地图。穷：尽。见：同“现”，显露。比喻事情进步到最后阶段，终于露出了真相或来意。也作“图穷匕首见”。
图穷匕见的典故
战国末期，秦国实力强盛，攻灭了韩、赵两国后，又向燕国进军。为此，燕太子丹决定派人去行刺秦王，以期扭转局势。
太子丹物色到一位勇士，名叫荆轲。他善于剑术，是行刺秦王的最好人选。为了使荆轲能接近秦王，特地为他筹备了两样秦王急于想获得的东西：一是从秦国叛逃到燕国的将领樊於期的头颅，二是燕国督亢区域（今河北涿县东）的地图，表示燕国愿将这块地方献给秦国。这两样东西分别放在匣子里。
行刺秦王的匕首，就放在卷着的地图的最里面。除此之外，还为荆轲配了一名助手，此人叫秦舞阳。临行时，太子丹等身穿丧服，将荆轲送到易水边。
秦王得知燕国派人来献两样他最需要的东西，特别高兴。在都城咸阳宫内隆重接见。荆轲捧着装有樊於期头颅的匣子走在前面，秦舞阳捧着装有地图的匣子跟在后面。
秦舞阳在上台阶时，紧张得双手颤抖，脸色变白。荆轲快点作知道释，并按秦王的需要，接过秦舞阳手里装有地图的匣子，当场打开，取出地图，双手捧给秦王。秦王慢慢展开卷着的地图，细细观看。快展到尽头时，忽然露出一把匕首。荆轲见匕首露现，左手抓住秦王衣袖，右手举起匕首便刺。
但，荆轲并未刺中秦王。秦王急忙拔剑自卫，却又一时拔不出来。于是两人绕着柱子转。卫兵因没秦王命令，不敢擅自上前。
就在这紧张的时刻，秦王的侍臣忽然将医袋抽打荆轲，并提醒秦王把剑推到背后拔出。秦王顿时醒悟过来，飞速拔出剑来，一剑砍断了荆轲的左腿。荆轲倒地后，将匕首投向秦王。结果未中，被拥上来的卫兵杀死。
图穷匕见的主人公是哪个
荆轲（？—公元前227年），姓姜的，庆氏（古时“荆”、“庆”音近），字次非，战国末期卫国人，春秋时期齐国医生庆封的后代，战国时期著名刺客，也称庆卿、荆卿、庆轲。
图穷匕见是褒义词还是贬义词
图穷匕见用作贬义。多用在书面语里。一般作谓语、定语。
图穷匕见的同义词
东窗事发：比喻阴谋或罪恶败露。源于元·刘一清《钱塘遗事》：“秦桧欲杀岳飞；于东窗下谋。其妻王氏曰：‘擒虎易；放虎难。’其意遂决。后桧游西湖；舟中得疾；见一人披发；厉声曰：‘汝误国害民；我已诉于天；得请于帝矣。’桧遂死。未几；子熺亦死。夫人思之；设醮；方士伏章；见熺荷铁枷……备受诸苦。桧曰：‘可烦传语夫人；东窗事发矣。’”
真相大白：真实的状况完全弄了解了。源于《花城》1981年第1期：“如果能把他的疯病治好了，就能真相大白了。”
不打自招：还没拷问就招供了。比喻无意中暴露真实状况和想法。源于明·冯梦龙《警世通言》第十三卷：“押司和押司娘不打自招。”
图穷匕见的反义词
扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于分辨。源于古乐府《木兰诗》：“雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离；双兔傍地走；安能辨我是雄雌？”
不明真相：意思是不知道事情的实质状况。
显而易见：显：明显。形容事情、道理很明显，极容易看得了解。也作“浅而易见”。源于宋·王安石《洪范传》：“在我者；其得失微而难知；莫若质诸天物之显而易见；且可以为戒也。”
图穷匕见造句
1、图穷匕见之事，自古以来对它的仿效从未停止，朝为友而昔便割席分坐。
2、虽然他一再伪装以掩人耳目，然而在事证确凿下，他贩毒的行径终于图穷匕见。
3、叶枯轩暗自冷笑，这么快就图穷匕见了，抵挡这天魔老人一瞬那是何其艰难，即使自己底牌尽出，也难免遭到重伤，那时，还何谈逃跑。
4、小张花言巧语的真的用意，总有图穷匕见之日，大伙都在拭目以待。
5、虽然他设计的阴谋已经图穷匕见，但仍不愿认输，想和大家作困兽之斗。
孩子成绩不稳定是哪些原因
当父母发现，孩子的考试成绩出现忽上忽下，不稳定的状况时，就要去看重这个问题了，说明这时，孩子的学习和备考存在肯定的不足，需要准时改变。因此这时，父母可以先从不稳定是什么原因入手，去剖析知道，从而采取有效的手段进行提高！
孩子成绩不稳定是哪些原因
1、学习态度没培养好
孩子成绩不稳定，忽上忽下的根源，是学习态度没培养好。这反应了目前父母在教育孩子时，存在的一个大问题，那就是忽视了对孩子学习态度的培养。要了解，高效学习习惯就是学习最好的推进剂。它使人不由自主去学习，由于学惯了，学习起来不费劲，不学反而难受。
同理，坏的学习态度也是学习最大的绊脚石。譬如懒惰、拖延，懒惯了、拖惯了，爸爸妈妈老师催一下动一下，不催就不动。因此作为父母，大家要了解，帮孩子培养高效学习习惯尤为重要的，这也是需要要做的。
2、要点学会不到位
有些孩子考试成绩忽上忽下，不稳定是由于他们的要点学会不到位，也就是存在一些学习上的盲区，当考试上的题目涉及到这类要点时，就会出现失分比较多的状况。因此，父母要督促孩子对学习中的薄弱环节进行准时地查漏补缺。
督促孩子的时候，父母要切记做到这两点：1、天天完成作业后准时复习巩固当天所学内容，特别要把课上没消化吸收的要点进行复习要点，认真阅读教科书、教辅书和课堂笔记，直至彻底理解这类内容；2、把当天作业或考试中遇见的错题和难点整理到错题本，认真总结错误缘由和解题办法，如此做就能达到加深印象、巩固提高的目的。
3、心理素质差
心理素质不好的孩子，遇见考试就会容易紧张，有时还会出现失眠的状况。这类心理素质差的表现会致使孩子在考试中精神不佳，出现审题错误等现象。父母要从根本上解决孩子成绩不稳定的现象，就要为孩子培养好的心理素质，如此，才会引导着孩子们沿着正确的方向不断前行，带给孩子们是取之不尽，用之不竭的财富，孩子们在未来的学习工作中都会深受好习惯的影响。
成绩不稳定的孩子怎么样备考
1、掌握抓重点，有针对性的训练
孩子在学习上有他所善于的也有他所不善于的，父母可以和孩子一块去总结，他一个人觉得不善于的地方是什么，父母平常看到孩子不善于的地方，进行针对性的强化练习。譬如有些孩子计算容易粗心，就多训练几道题；有些孩子写字容易落下个勾或者写得不到位，致使明明会写，却失分的现象，那就让孩子认真地把那些字训练一遍。
2、打好基础，不怕变化
考试成绩忽好忽坏，大概是孩子入门知识学会得不牢靠，会的题目能做好，而模模糊糊的题目就把握不了，这时，把这门科目好好认真地打好基础是十分要紧的。无论试题难易程度怎么样，大多数基础分是必须要得到的，提升的题目总是也是在基础题上再变化，做到多多训练，熟能生巧。
孩子成绩不稳定，成绩忽高忽低，有时考试成绩让父母非常认可，有时又让父母很焦虑，如此的成绩不稳定的孩子，父母非常怕他在重点时候掉链子，那样，到底导致孩子这样的情况是什么原因什么呢？下面为大伙做出介绍。
孩子成绩不稳定是哪些原因
学习是一个按部就班的过程，假如入门知识薄弱，那样在考试中，常识的升华与衍生运用也就成了一个问题。
入门知识不扎实的孩子在吸收新常识的过程，不可以紧跟老师的节奏，总会比入门知识好的孩子慢半拍。孩子领会不到学习的连贯性，不可以系统性的学习常识，从而导致学习常识的断层，这对孩子学习的积极性也有所打击。
心理素质不好的孩子，遇见考试就会容易紧张，有时还会出现失眠的症状。这类心理素质差的表现会致使孩子在考试中精神不佳，出现审题错误等现象。
爱默生说习惯是一个人思想与行为的领导者。
要从根本上解决孩子成绩不稳定的现象，就要为孩子培养好的习惯。 好的习惯在孩子们成长的道路上就像路标，引导着孩子们沿着正确的方向不断前行，带给孩子们是取之不尽，用之不竭的财富，孩子们在未来的学习工作中都会深受好习惯的影响。
学生可能过于自信以致错失良机。省重点高中某实验班有一学生，无论大考小考，从没出过前十。学校推荐他参加清北自主招生。因学校每年都有五六十人上清北，他觉得凭他的实力完全可以裸考上清北，故舍弃了自主招生考试。
可现实是残酷的，较后以两分之差错失清北。他们班排名波动大的学生，为了保险，自荐去清北参加自主招生，较后好几个平常比他差的学生凭自主招生加分去了清北。
排名稳定在年级前几名，在角逐重压很大的名高，大概由自信变得自负，对某些机会掉以轻心，从而错失良机。
孩子成绩不稳定，也会是学生缺少强劲的角逐对手，妨碍学生获得更好的成绩。大家了解，对手越强大，自己也会变得更强大。学生在角逐不那样激烈的学校，由于没强劲的对手，学生可以非常地获得好名次，重压不大，学习动力总是不足，较后也非常难考到更高中一年级级的学校。
要点学会存在漏洞。从某种意义上看，考试是查漏补缺的一种方法。那些平常学习中没暴露的问题经过考试，恰恰就可以被测试出来。
没考好，说明某一阶段的常识学习不扎实，某一个要点学会不牢靠。 所以这恰好是孩子补漏的最好机会，只须在考试后尽快把这类欠缺的常识补上，不就稳定了？
sin的意思是
sin是一个函数，是在三角形中勾与弦的比率。指在直角三角形中，∠α（非直角）的对边与斜边的比叫做∠α的正弦，记作sinα，正弦是勾与弦的比率。
古时候说的“勾三股四弦五”中的“弦”，就是直角三角形中的斜边。股就是人的大腿，古人称直角三角形中长的那个直角边为“股”。
sin的意思是
sin一般指正弦，正弦是股与弦的比率，余弦是剩下的那条直角边与弦的比率。
正弦=股长/弦长
勾股弦放到圆里。弦是圆周上两点连线。最大的弦是直径。把直角三角形的弦放在直径上，股就是∠A所对的弦，即正弦，勾就是剩下的弦——余弦。
按现代说法，正弦是直角三角形的对边与斜边之比。
现代正弦公式是：sin=直角三角形的对边比斜边。
斜边为r，对边为y，邻边为a。斜边r与邻边a夹角Ar的正弦sinA=y/r。
无论a，y，r为什么值，正弦值恒大于等于0小于等于1，即0≤sin≤1。
三角函数边的比值：
1、正弦函数（sin），sinα=∠α的对边/斜边；
2、余弦函数（cosplay），cosplayα=∠α的邻边/斜边；
3、正切函数（tan），tanα=∠α的对边/∠α的邻边；
4、余切函数（cot），cotα=∠α的邻边/∠α的对边。
sinα表示角α的正弦函数值，即在直角三角形中锐角α的对边与斜边的比值。假如给定一个锐角，那样它的正弦值是确定的。
譬如，在一个30°角的直角三角形中，30°的角的对边与斜边的比值一直等于1/2，即sin30°＝1/2。
sin和cosplay都是初中三年级课本一定要学内容，三角函数部分，初中只学习了sin cosplay tan。在直角三角形中，sin是正弦，对边比斜边，cosplay是余弦，邻边比斜边，tan是正切，对边比邻边。
在条件充足的状况下，三角函数可以解决所有有关直角三角形的问题。三角函数与角度也有肯定的关系，必须要分清角度所对应的边，才能更快更好的解题。
安之若素的意思是
安之若素的意思是：像平时一样安然。指对不同平常所发生的状况就像平常一样安然对待，不感觉有哪些奇怪的地方。
安之若素的意思是
安之若素的意思是内心就仿佛水一样平静，像平常一样安然的相处。意思是内心，心里面，静的意思是安静、平静，如的意思是仿佛，安的意思是安然，若的意思是仿佛，素的意思是平时。
安之若素表示对反常现象或不顺利的状况毫不在乎，现也指对错误言论或事物不闻不问，听之任之。
“安之若素”一般用来形容人在面对困境时毫不在意、心情平静的心理。
发音：ān zhī ruò sù
讲解：安：安然，坦然；之：代词，指人或物；素：平时。安然处之，像平常一样。指在反常或困苦危难的状况下，能安然处之，毫不在乎。
使用方法：作谓语、定语；容面对困境毫不在意，心情平静
安之若素的同义词有：少安毋躁、少安勿躁、泰然自若、安然若素、漠然置之、举止泰然、泰然处之、随遇而安。
安之若素的反义词有：如坐针毡、惊惶失措、阵脚大乱、寝食不安、惊弦之鸟、朝三暮四。
你能做到安之若素吗
话说目前，有几个人可以做到心静如水，安之若素的？在这个大城市里，天天都是快步伐的生活，过着三点一线的生活，上班-饭店-回家。
上班匆匆，吃饭也匆匆，匆匆下班回家接孩子。天天都赶着时间似的，忙完都快十点将来了，才有空闲搞我们的事。一天到晚内心都没平静的时候，即使躺床上，还想着明天的事。
岁月匆匆的流逝，大部分人的生活都是比较平凡的，但也有一些人在生活的道路上心浮气躁，总容易搞砸不少的事，不少朋友对待别人的时候，或许会由于一些人情世故而失去本心，其实不管大家处于哪种境界，即使是自己发达了，或者是自己衰败了，对于别人大家应该遵循心静如水，安之若素。
邯郸学步的意思是
邯郸学步这则成语故事是指到邯郸去学走路的步法。后人用邯郸学步的意思和故事来比喻模仿其他人不能法，反而把自己原有些本领忘掉了。
邯郸学步的意思是
邯郸学步【hán dān xué bù】：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。形容生硬地模仿照搬，结果连自己原有些本领也扔掉了。
出处：《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”
使用方法：偏正式；作谓语、宾语、分句；含贬义。
邯郸学步的成语典故
以前，燕国寿陵有一个人，总嫌当地人走路的姿势不好看。后来，他听 说赵国首都邯郸的人走起路来特别带劲，就决心出国到邯郸去学走路。
一进邯郸城，他看到路上的行人，无论是老的、小的，走起路来都分外 高雅。一举手、一投足都带有赵国首都居民特有些风度。那个燕国人就跟着 行人后面一扭一摆地学起来。
学了几天，不见进步。他想，肯定是我走路的习惯太顽固了，只有把原 来的走法彻底忘掉，才大概学到新的走法。他决心从头学起，如何抬腿， 如何跨步，如何摆手，如何扭腰，都机械地模仿邯郸人的姿势去做。如此， 过了一段时间，新的走法没掌握，原来的走法倒真的忘记了。当他返回燕 国的时候，连路都不会走了，只好爬着回去。
这个故事后来演变成了成语“邯郸学步”、“学步邯郸”，比喻模仿别人不成，反而失去了自己原有些长处。
邯郸学步的近反义词有什么
同义词：
东施效颦：东施：指春秋时与越国美女西施同村的丑妇；效：模仿；颦：皱眉。指胡乱模仿，结果事与愿违，把事情弄得更糟。
生搬硬套：生、硬：生硬，勉强；搬：搬取；套：袭用，套用。指不考虑实质状况，千篇一律地、机械地照搬照用其他人的方法或经验。
照本宣科：照：根据，根据；宣科：原指道士念经。照着本子念。形容只不过死板地照原文宣读，不可以结合实质灵活发挥（运用）。
反义词：
标新立异：原指特革新意，立论独一无二。现多形容敢于改革革新或提出新奇的倡导，显示独一无二。也指为了显示自己而故意另搞一套。
独辟蹊径：辟：开辟；蹊径：小路。一个人开辟一条渠道。比喻一个人创造一种新办法或新风格。
匠心独运：匠心：巧妙的心思；运：运用。独创性地运用巧妙的心思。多形容具备独创性的艺术构思。
邯郸学步的造句
1、大家学习外国经验，不可以邯郸学步，连自己成功的经验都丢了。
2、引进新科技时，最禁忌硬生生地模仿，此种邯郸学步，注定要失败。
3、你硬要他去模仿他，恐怕只能邯郸学步。
4、写作文不可以邯郸学步，要有自我的特点。
5、大家教育改革，在借镜外国经验时，可不可以如邯郸学步，生搬硬套。
