不要干着急。孩子初中三年级成绩下滑了，父母不要干着急。由于着急也没得用。干着急还容易影响心情和情绪，甚至还会将不好的情绪发在孩子身上，甚至去打骂孩子，让孩子害怕，让孩子背上重压和负担。
跟老师交流。孩子初中三年级成绩下滑了，父母要多去和老师交流，老师每天在学校，对孩子的状况比较知道，作为父母准时跟老师交流，去认识下孩子的状况，跟老师一块剖析下孩子成绩下滑的症结所在，准时跟老师交流，比自己在那不停地瞎猜强。
用心找问题。孩子初中三年级成绩下滑了，父母要用心去找问题。看看缘由出在哪儿？是由于孩子重压大致使的？还是由于其他缘由致使的？只有把缘由查了解了，才能有针对性的去帮助孩子，才能准时去引导孩子具体如何做。
孩子目前刚上初中三年级，成绩不稳定一般会有如此几方面是什么原因：
一个是这个年龄段的孩子正处在青春期，生理和心理都会发生各种变化，也容易遭到一些外在各种原因的影响。父母不只要关心孩子的学习更要关心孩子的心理需要。
其次，初中三年级各科学习困难程度增强了，一些孩子在上课能听懂，但一做题就不会，而且在题目的设计上更突出考查学生的整体思维和运算能力，一些学生头脑中缺少完整的常识体系，思维整理能力差，那样在考试时就只能一些基础性的单一性的题目，遇见稍微综合性的题目就不了解从哪入手解题，完全没思路。就像你孩子这样的情况，物理在及格线徘徊，成绩出现明显下滑。欠缺的不是学习方法，而是学习技巧，准确的说是学习力。由于她目前学会的是零碎的要点，需要将这类点串成线，需要将常识板块和常识体系组合起来。
3、同意能力强的孩子反而容易出现漏洞
同意能力差的孩子总是需要更多的时间去学习一个要点，学习的时候或许会遇见不少的困难，直至掌握。花费的时间多，印象深刻。且在学习的过程中已经走了不少的弯路，自然对这个要点的学习比较的结实。但同意能力强的孩子就不同了。同意一个常识相对来讲容易，容易轻敌，而且由于是直接同意老师的传授，缺少自我的探究，致使可能只学到了这个要点的片面，而不可以深刻地理解这个常识。
若是我的孩子，或许我会察看是哪些原因致使这种降低，是由于具体的降低还是整体表现降低，还是整体自我没太大变化，反而比你弱的同学冲上来了。剖析缘由再看对策。放稳心态，先稳住优科成绩。
